Asignatura: Historia
Tema: La cultura en el Neolítico
Curso 1º A y B
Escuela:
Turno:
Año: 2011
OBJETIVOS GENERALES
* Favorecer la interacción de los estudiantes con el arte.
* Romper con las representaciones que desvinculan a los estudiantes de los museos.
* Difundir los museos y sus obras.
* Integrar en la medida de lo posible a los museos y sus obras en los contenidos disciplinares de las materias del secundario.
* Vincular el conocimiento curricular con las TIC.
* Favorecer el uso de las netbooks en el aula.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Comprender los orígenes de la escritura como un proceso de innovación cultural
- Dimensionar los alcances de la escritura como instrumento de comunicación y poder.
TEMA: ORÍGENES DE LA ESCRITURA
SECUENCIA DIDÁCTICA
INTRODUCCIÓN (duración 10 minutos)
Se presentarán al curso diversas imágenes con la propuesta de descubrir que tienen en común.
DESARROLLO: (duración 50 minutos)
a) Lectura de texto “orígenes de la escritura” (duración 20 minutos)
ORIGENES DE LA ESCRITURA
Durante el Neolítico se produjeron un conjunto de cambios culturales revolucionarios. El dominio de la agricultura y la ganadería; así como el desarrollo del lenguaje, permitieron a estas primeras sociedades aumentar el número de sus integrantes y desarrollar formas de organización más complejas.
Estos cambios trajeron asociado otro desarrollo cultural tan importante como los anteriores: La invención de la escritura. Las culturas de algunos pueblos de la antigüedad se transformaron en grandes civilizaciones con la ayuda de la escritura.
La invención de la escritura fue un proceso lento y sus orígenes se remontan a la época prehistórica. La primera representación de la realidad fue bajo la forma de pinturas y petroglifos (dibujos tallados en la piedra). Se cree que eran usadas para ritos religiosos.
Pictogramas, ideogramas y fonemas
Unos pocos milenios antes de Cristo, las nuevas necesidades de las sociedades urbanas conducen a la creación de sistemas de escritura. Los primeros pasos comienzan con la elaboracion de pictogramas, dibujos realistas que representan a los objetos. Por ejemplo, la palabra sol se ilustra con un círculo y líneas alrededor que representan los rayos solares.
Unos pocos milenios antes de Cristo, las nuevas necesidades de las sociedades urbanas conducen a la creación de sistemas de escritura. Los primeros pasos comienzan con la elaboracion de pictogramas, dibujos realistas que representan a los objetos. Por ejemplo, la palabra sol se ilustra con un círculo y líneas alrededor que representan los rayos solares.
Con el paso del tiempo los pictogramas dejan de ser dibujos de los objetos reales para ser representados por símbolos, por ejemplo el sol deja de tener rayos y se representa mediante un círculo. El círculo representa a la palabra sol. A estos símbolos más simples se los llama ideogramas.
Los primeros sistemas de escritura compuestos por pictogramas e ideogramas fueron los desarrollados en Oriente Medio alrededor del cuarto milenio antes de Cristo.
En Mesopotamia, alrededor del 3400 a .C., comenzaron a utilizar tablas de arcilla en las que se grababan símbolos numéricos, y luego ideogramas, por medio de cuñas triangulares. Este sistema de escritura se llama cuneiforme. A partir del 2900 a .C. los pictogramas se fueron haciendo más simples y abstractos para acabar algunos perdiendo su significado y representar sílabas del lenguaje llamadas fonogramas.
El sistema de escritura egipcio, de época similar, era más frecuente escribirlo en piedra o yeso, y luego en papiro, con una técnica muy estilizada. En Egipto se conocen sistemas de pictogramas e ideogramas que datan del
Los jeroglíficos eran sistemas compuestos por ideogramas y fonogramas que fueron efectivamente el primer alfabeto de la Historia.
Estos sistemas de escritura eran difíciles de dominar, y durante siglos sólo la reducida clase de los escribas tenía los conocimientos para hacerlo.
Estos sistemas de escritura eran difíciles de dominar, y durante siglos sólo la reducida clase de los escribas tenía los conocimientos para hacerlo.
b) Actividades: (duración 30 minutos)
a) Ingresá a la página del museo notarial argentino http://www.museonotarial.org.ar:8080/museo/home.do.
b) Navegá por las secciones del menú: Reseñas de historia notarial y Espacio niños.
c) Definí:
- ¿Quiénes eran los escribas?
- ¿Para que grupos sociales desarrollaban su actividad?
- ¿Cuáles eran sus funciones dentro de la sociedad?
- Elabora una reflexión acerca de la importancia de la escritura teniendo en cuenta lo leído.
CONCLUSIÓN (Duración 20 minutos)
Debate sobre el rol de la escritura en las sociedades utilizando las respuestas y reflexiones realizadas por los alumnos.
-- Material:
Los Orígenes de la escrtiura, Federico Cantó
Sitio Web, Museo Notrrial http://www.museonotarial.org.ar:8080/museo/home.do.
- Observaciones:
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